日経BP知財Awareness - 「産学連携推進には大学に『専門職』の新設が急務」小寺山氏と久保氏の提言に支持が集まる

産学連携推進には大学に『専門職』の新設が急務
小寺山氏と久保氏の提言に支持が集まる

［2008/02/07］

　「日本の大学が産学連携を推進していくためには，大学に従来からの『教員』，『事務職』に加えて『専門職』という新しい職制を設けることが急務」。このような提言が，2008年１月28日～29日の２日間にわたって東京都港区で開催された国際特許流通セミナー2008（主催は独立行政法人工業所有権情報・研修館）のセッションA1「国際産学連携と知的財産マネージメント」で，聴講者である産学連携実務者の支持を集めた。産学連携が国内ばかりではなく諸外国も対象にするようになると，英文などによる共同研究契約などの法務業務が増え，これを担当する専門職が不可欠になるからだ。

この提言は，同セッションのモデレータを務めた東北大学大学院工学研究科教授の原山優子氏が「産学連携の国際化を進めるには何が課題か」という問いに，パネリストの九州大学理事・副学長の小寺山亘氏と奈良先端科学技術大学院大学教授の久保浩三氏がそろって答えたものである。

　大学が企業との共同研究を実施したり，その研究成果を特許などの知的財産として維持・管理していくためには，（１）共同研究の相手企業との共同研究契約の締結，（２）特許出願，（３）特許などの知的財産の技術移転契約，などのサポート業務が必須となる。中でも，産学連携に伴う契約内容を相手企業と交渉する調整業務には高度な専門能力が必要になる。今後諸外国の研究機関などと産学連携を推進するためには，各国の実情に通じ，これらのサポート業務を英語などの外国語によって実施できるといった一層高度な専門能力が求められる。

　九州大学などの日本の有力な研究大学は，産学連携推進に必要な専門能力を持つ専門職人材を，企業などの知的財産部門の実務経験者や弁理士などを雇うことで，なんとか対応しているのが実情だ。国立大学は「教員職」と「事務職」の２つの職制で構成されている。産学連携を担当する専門職人材は，「事務職」か“テンポラリ職”などで雇用している。この“テンポラリ職”とは，文部科学省や経済産業省などが提供する競争的研究資金などで数年間雇用する職制だ。再任もある。

　産学連携業務を担当する専門職人材を教員職として雇用するには，教育・研究実績が必要となる。企業の知的財産部門の実務担当者は必要条件を満たせないケースが多いため，教員職として雇用するにはハードルがある。事務職を産学連携担当者に育成するケースもあるが，大学の事務職は公務員型の“ゼネラリスト”として２～３年でローテーションするため，専門実務を学んでも数年後に別部門に異動してしまうという問題がある。

　このため，各大学は，第３の職制として“テンポラリ職”を産学連携の実務担当者に育てている。再任を繰り返すことで，産学連携の実務機能を維持・向上させる仕組みになっている。この高度な“テンポラリ職”に若手を雇用し，専門職人材に育てているが，日本の大学の給与は，企業に比べて低い場合が多い。このために，若手の専門職人材は，実力が高まるにつれ処遇に不満を持ち始める。このため，専門職に定着しないことが予想される。

　こうした問題を解決するには，国立大学に教員職，事務職以外の専門職という新しい職制を設けて，その能力にふさわしい待遇を与えることしかないと，九州大学理事・副学長の小寺山氏などの識者が提案し，聴講者から支持を受けた。大学が“産学連携による社会貢献”という第３の責務を果たすためには，学外との交渉・調整を担当する高度な専門職人材をどう確保し，そこで蓄えたノウハウを伝承していく仕組みを作ることが急務になっている。文科省が提唱する産学連携の国際化を実現するには，大学の職制そのものから見直す必要が出てきたといえる。

（丸山正明＝日経BP社産学連携事務局編集委員）