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柴田英寿のアントレプレナーシップ論 オープンスクール


アントレプレナーシップ論オープンスクール〜第14回〜
ビジョン,ミッションの例

[2009/10/20]


 これまでの講座で受講生のチームが掲げたビジョンとミッションを紹介します。
 ビジョンやミッションは言葉なのでどれがよくてどれが悪いというものではありません。しかし,何を言っているのかわからない表現では伝わりません。言いたいことが誰にでも分かるように書かれているのが良いです。

良い例(分かりやすい例)

◇超音波技術を利用した浮揚物体の設計・販売ビジネス

ビジョン・ミッション
超音波浮揚技術を利用し“重さ”の概念を覆す搬送手段を提供すること。
搬送手段の中心技術を勝ち取るとともに従来存在しなかった製品の開発を促進すること。

◇20代,30代をターゲットとした音楽教育ビジネス

ミッション
音楽をしたい人が,自立して音楽を楽しめるようにする。
このビジネスが,そこで働く者に音楽の楽しさを再認識させ,魅了し続けられる企業となる。

ビジョン
音楽を始めたいと思った人に,一番に声をかけてもらえるようなサービスを提供します。
こんなに自分に合わせた教え方をしてくれるのは,ここだけだ,と言われるようなサービスを提供します。
音楽を,その名前のとおり音を楽しんで弾けるようになった,といわれるようなサービスを提供します。


◇妊娠・出産に特化した少額短期保険事業

妊娠・出産のリスクを金銭面でサポートする。
大手保険会社が作りたくても作れなかった商品を提供し,この分野のシェアNo.1を目指す。

*必ずしもビジョン,ミッションという表現ではないですが,やりたことは短い文章の中に明確に述べられています。


物足りない例(分かりにくい例)

◇“みゅーなび”で音楽デリバリー

まちを歩いていると生の音楽が聞こえてくる。
身近な音楽で幸せになれる。
そんな社会になってほしい。

*共感表現としては悪くないと思います。
「どうやって」の部分も少し表現されているとよいと思います。

◇地球にやさしいアンチエイジング・ビジネス

ヒトをいつまでも若く健康に
地球もいつまでも若く健康に
共に長く幸福にいられる世の中を作ります

*このチームのものはビジョン,ミッションというよりはスローガンにとどまっている印象です。もう少し何をやるのか,どうやってやるのかをイメージしやすいと良いと思います。


◇ヤドカリ家庭教師

ビジョン・ミッション
学生とホストファミリーの新しいつながりの創造
サービス対象者:学生と家庭
提供するもの:
学生は家庭教師として子供の面倒を見る。
家庭は住居と食事を提供する。
私達は学生と家庭の橋渡しをします。

*本当に実現できるのか疑問がわいてしまいます。
もう少しうまくいく可能性を感じられる表現ができるとよかったと思います。


◇外国人ポスドク向け日本滞在支援サービス

外国人ポスドクの困りごとを解決したい!
・既存の支援サービスの対象から漏れている
・家族を呼びたいが長期定着予定がない。
・日本人チュータ&生活サポートが必要
・外国人ポスドク・留学生のネットワークが欲しい
・任期制の仕事のため次の仕事が心配
・共生社会実現への第1歩を!

*これもどうやって実現するのかを想像しにくい表現になっています。


◇ITを活用した学習支援サービスの企画・コンサルティング

ビジョン
−知識習得を超効率化し,利用者すべての修得知識量を増加する。
ミッション
−学習に対するストレスを減少させるとともに,修得可能な知識の総量を増加させ,精神的・物質的に豊かな世界を実現する。

*このチームのミッションはビジョンの2行目のような位置づけで行動規範とは少し違うようです。


◇あなたを自作パソコン道に誘う〜 Enter-自作パソコン

社会を良くしよう!
→未来を担う子供たちの育成に一役買いたい!

「子供でも簡単に楽しめる組み立てPC」の提供
世の中に広く普及するパソコンに
早くから
楽しく
簡単に,だけど詳しく

*このチームのビジョン,ミッションは「こうだったらいいなあ」というところにとどまっていて,やらなければならないことへの共感があまり得らず,なぜそうなのかという疑問が残る状態になっています。


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柴田英寿
柴田英寿氏 2002年から2006年まで日本知財学会理事。2002年から5年間,東京大学先端技術研究センターにて特任教員,非常勤講師としてアントレプレナーシップ論の前身講座を開講。知的財産権の研究会であるビジネスIPRとして韓国の同種団体IPMSとの交流や知財ゲームの普及などを展開。毎週水曜日朝に開催する朝食会(赤坂ブレックファーストクラブ)も有名。著書,寄稿多数。株式会社日立製作所勤務。著者ポータル




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